Formation de formateur d'adulte

MODULE 1 : PRÉPARER une action de formation

- Identifier les besoins en formation

- Construire le scénario pédagogique de son action

- Construire les modalités d'évaluation des acquis tout au long de l'action de formation

- Mobiliser les ressources humaines et logistiques nécessaires

MODULE 2 : CONDUIRE une action de formation

- Construire des situations d'apprentissage

- Définir un objectif pédagogique

- Déterminer le contenu d'une séance

- Valider le scénario pédagogique

- Animer une séance de formation

MODULE 3 : ÉVALUER une action de formation

- Évaluer et accompagner son public dans les apprentissages

- Mise en œuvre des situations d'apprentissages

A l'issue de la formation, le stagiaire doit être capable de :

- Elaborer le scénario pédagogique d'une séance et préparer les ressources nécessaires à l'animation

- Animer une séance de formation collective

- Evaluer les acquis des apprenants

- Salariés en entreprises (formateur interne ou occasionnel)

- Professionnels en nom propre ou statut d'entreprise.

- Communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension)

- Bureautique : utiliser un logiciel de traitement de texte et une recherche Internet.

Le scénario pédagogique de référence est construit de la manière suivante :

Chacune des compétences métier visées correspond à une séquence de formation dont le contenu est détaillé en séance d'apprentissage.

Chaque séance permet d'atteindre un ou plusieurs objectifs pédagogiques,

Les séquences de formation sont regroupées en modules qui correspondent à une activité identifiée de l'emploi visé, le scénario pédagogique de la formation est constitué de 3 modules :

MODULE 1 : Préparer une action de formation

MODULE 2 : Conduire une action de formation

MODULE 3 : Évaluer une action de formation

Les modules, séquences et séances apparaissent dans un ordre chronologique qui correspond à la progression pédagogique des stagiaires,

La pédagogie active est appliquée afin de rendre chaque participant acteur de ses apprentissages et qu'il construise ses savoirs à travers des situations de recherche et de pratique.

- Remise du Guide Formateur Animateur complété des « fiches outils » au fil de la formation

- Élaboration d'un Plan d'Actions Individuel à l'issue de chaque module qui formalise les acquis de chaque participant et fait le lien avec le quotidien professionnel (travail en inter-session)

- Accompagnement personnalisé du plan d'action

- Salle de formation équipée de Paper boards, d'un tableau blanc, d'ordinateurs, d'un vidéoprojecteur et une connexion Internet.

- Évaluation des acquis en fin de chaque module

- Construction et animation d'une séance de formation évaluée et débriefée

- Élaboration et validation d'une grille d'évaluation des acquis

- Réalisation et analyse des plans d'action individuels durant le travail inter-session